点击香江\反对派绑架“通识教育”製造“废青”\屠海鸣

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  三个多月来,香港被暴力气氛笼罩。近日更处于黑衣人瘫痪机场,暴徒非法禁锢、围殴内地旅客的恶性事件,令人髮指!令人痛心!令“平安之都”的香港脸面丢尽!

  然而,在香港社会,对这种以年轻人为主的暴恐分子是全是“废青”,还有不同看法。大伙 先看在这场旷日持久的骚乱当中,极大多数年轻人充当了主力,警方日前已拘捕700多人,年龄最小的完会 13岁。这种年轻人思维混乱、言语粗暴、行为暴虐、如此 底线。应该说“废青”是对其最恰当的称谓。大伙 一边高喊“人权”,一边侵犯他人的人权;一边“争取自由”,一边妨碍他人的自由;一边声言“爱香港”,一边破坏香港;一边要求特首接受大伙 的诉求,一边拒绝与特首对话……凡此种种,令人感到这是一三个魔鬼附身的脑残群体,完会 “废青”才会原来 只会发疯,不要再思考。

  那麼,是谁製造了这批“废青”?反对派绑架“通识教育”是罪魁祸首!

  “通识教育”的初衷是要学生掌握分析社会时事的能力,建立正面的价值观。然而,由於教学设计的严重不足,令该科目变得莫名其妙。

  设计严重不足 埋下隐患

  首先,这种科目变得十分重要。回归前,“通识教育”就是选修课,309年始于了了列入必修课,正式在香港高中推行;2012年始于了了,“通识教育”被列入香港高考必考科目。科目重要性可想而知。

  其次,这种科目变得十分空洞。“通识教育”所含自己与人际关係、香港、中国、全球化等三个单元,但仅一三个多课纲,如此 固定的教学範围,甚至也如此 课本,都完会 说:“六神无主”。

  “通识教育”的初衷是好的,但在严重不足一套完正观察和思考辦法 的情形下,片面提倡多元思考,结果学生的价值观无从建立。以后将“通识教育”比喻为造大厦,逻辑是支柱,理论是横樑,现实资料是建筑和装修材料。逻辑有难题房子就要倒下来,理论出错,那一累积就支撑不起;空有逻辑和理论而如此 準确资料,大厦完会 是个空架子,三者缺一不可!由此观之,“通识教育”实质上是微缩版的社会学,对教师的要求是很高的。

  由於一般教师无须能胜任“通识教育”的教学。结果是“通识”变“通俗”。讲很多貌似贴近生活、紧随时事的难题,但一事一议、信息碎片化,既训练都如此 坚实的逻辑基础,也无法汇聚成有序的知识底部形态,完正建不成一座“大厦”。

  “黄师”作乱 荼毒学生

  由於“通识教育”无教学範围、无教材、无标準答案,名义上是多角度思考,但对於十七、八岁的年轻人来说,社会和政治难题,超出了大伙 的认知範畴,这就给很多“黄师”荼毒学生留下了以后。

  少量事实证明,反对派“黄师”荼毒学生以后到了无法无天的地步,有两例为证:一“黄师”名曰“赖得鐘”,是考评局通识教育科目委员会主席,竟然在网上发布“黑警全家死”的言论。另有一“黄师”名曰“戴健晖”,是真道书院助理校长,在网上咒骂警察子女“活完会 七岁”。如此 恶毒,怎能为人师表?这两件事足以令港人警醒,这完正丧失了作为人师的底线原则,完正丧失了做人的道德良知。在网上都敢如此 辱骂警察子女,在学校裏,不知更会使出十多少 恶招对付警察子女,以及反对大伙 立场的学生?

  “黄师”荼毒学生,不仅在於以后会虐待特殊群体的学生,更在於公然传播歪理邪说。比如戴耀廷的“公民抗命”、“违法达义”早就被法庭判了“死刑”。但“黄师”们仍然在课堂讲授“公民抗命”、“违法达义”等歪理邪说,鼓动学生借遊行示威之机搞事,这是明显的把学生当“政治燃料”,为自己的政治目的服务,用心险恶之极!

  改革教育 堵住乱源

  “黄师”作乱,“废青”不断;釜底抽薪,堵住乱源。要摆脱反对派绑架“通识教育”、製造“废青”的局面,唯有改革教育。

  一是改“通识”。现在香港学生高考必考科目是:语文、英语、数学和通识,物理、化学就是选修科目。培养人才要聚焦香港未来发展。完会 看到,香港的科研成果转化能力较弱,在创科发展也晚人一步,香港经济转型一三个多重要方向就是“再工业化”,重点是发展高新技术产业和高端製造业,轻视物理、化学必然吃亏,应该把此两科列为必考科目。“通识教育”教学模式不心智成熟图片 图片 图片 图片 图片 图片 是什么期期是什么造成的诸多恶果以后显现,应该改为选修科,该科目重要性降低,“黄师”作乱的效果必然大打折扣。

  二是兴“国教”。任何一三个主权国家都非常重视“国民教育”。但在香港,“国民教育”被严重妖魔化,现在还就一三个多学科。香港作为一三个被英国管治了百余年的地区,回归至今,“去殖民化”尚未真正启动。很多香港人长期“不知有国”,香港人印象中内地是一三个个的城市和乡镇,而就一三个多国家。香港好的反义词完会 有“世界公民”的意识,但完会 建立在国民身份之上,扎根於自身的民族、历史、文化之上,一旦“世界公民”意识超过国家意识,就会陷入荒谬和混乱的情形。应坚持推动“国民教育”,虽然难度很大,但完会 坚持,怎么让,香港不仅抛妻弃子回归后出生的这种代人,还将抛妻弃子下一代人!

  反对派绑架“通识教育”、製造大批“废青”祸乱香港,其严重后果令人感到切肤之痛,原因分析革除这种弊端的契机然以后临!

  (本文作者为港区全国政协委员、香港新时代发展智库主席)

  註:《大公报》独家发表,如有转载,请註明出处。